Voici votre nouvelle mission en ce qui concerne la SVT: présenter une espèce vivante.

Soignez le dessin, prenez votre temps pour le faire, faites déjà une esquisse au crayon de papier sans appuyer puis ajouter les détails au fur et à mesure. Les couleurs viendront à la fin.

Ce travail sera à me rendre dès que les cours reprendront (vous pourrez toutefois m'envoyer une photo ou un scan de votre travail via l'ENT si vous en êtes fiers). Les meilleures affiches seront bien entendu affichées dans la salle de classe.

Voilà comment présenter l'affiche:

Les résultats de l'évaluation sur les chapitres 1 et 2 ont été catastrophiques, beaucoup d'entre vous n'ont pas suffisamment travaillé pour maîtriser correctement les connaissances à propos de la respiration et des besoins de nos cellules. Par conséquent une nouvelle évaluation aura lieu dès la reprise des cours (d'ici-là ma colère en raison de votre manque de travail se sera peut-être atténuée).

Autant profiter de cette période pour la préparer au mieux. Voici les tâches à accomplir qui vous permettront de mémoriser sérieusement les connaissances nécessaires pour réussir, prévoyez de les faire en plusieurs fois, le temps nécessaire pour terminer est d'environ 2 heures, voire 3 heures pour les élèves qui s'appliqueront.

• Relire les chapitres 1 et 2 du thème 2
• si nécessaire jetez un œil au site internet VIVE LES SVT (à gauche, cherchez "Respiration" dans le menu ''Je suis en 5'') avant de commencer la suite.
• Prendre une feuille double neuve pour effectuer toutes les actions qui suivent.
• Reproduire le schéma simplifié du fonctionnement de la cellule à main levée, ajouter des couleurs ou des symboles pour mieux mémoriser chaque partie du schéma.
• En deux lignes, expliquer ce qu'il se déroule à l'intérieur de la cellule (vérifiez ce que vous avez écrit en comparant avec le bilan dans le cahier).
• Passez 3 lignes et reproduisez à main levée le schéma de l'appareil respiratoire humain.
• Donnez un titre au schéma.
• Sur ce schéma, représentez le chemin suivi par l'air inspiré en faisant une flèche bleue.
• Sur ce même schéma, représentez le chemin suivi par l'air expiré en faisant une flèche rouge.
• Sous ce schéma recopiez la définition de la respiration (écrite en vert sous le titre du chapitre 2, juste avant le I) et apprenez-la par cœur (demandez à quelqu'un de vous la faire réciter).

• Passer 3 lignes ou tournez votre feuille et recopier le schéma du fonctionnement de l'alvéole pulmonaire en couleur et en vous appliquant.
• En dessous de ce schéma, expliquer ce qu'il se passe au niveau de l'alvéole pulmonaire entre le sang et l'air (vérifiez ensuite ce que vous avez écrit en comparant avec le bilan dans le cahier).
• Pour finir, entraînez-vous à refaire les schémas du fonctionnement de la cellule et de l'alvéole plusieurs fois au brouillon afin de les maîtriser à la perfection.
• Recommencez cette dernière étape demain puis après-demain.
• Entraînez-vous à réciter à nouveau la définition de la respiration, à expliquer comment une cellule fabrique de l'énergie et ce qu'il se déroule au niveau d'une alvéole pulmonaire.
• Lorsque tout cela aura été fait, vous pourrez estmer que vous avez révisé sérieusement votre cours.

Bon courage.